海州中学2007—2008学年度第一学期继续教育工作计划

一、指导思想：本学期我校继续教育工作，以落实“十一五”国家、省、市、区关于全面开展新一轮中小学教师全员培训计划为基础，创新工作模式，有效促进教师专业发展，以转变教育思想，更新教育观念为先导，以提高教师综合素质培训为主线，继续推进我校的培训优势，以集中培训、教研培训、校本培训相结合为基本模式，努力提高教师实施素质教育的能力和水平，以适应基础教育新课程改革和发展的需要。

二、组织管理

成立继续教育领导小组及专家小组

领导小组组长：张文才、蔡铁峰

      副组长：关峻峰、李宁、魏沫

        组员：李全新、段广孝、刘春伟、李文峰、胡玉光

陆爽、各科教研组长

继续教育专家小组：

        组长：关峻峰

      副组长：魏沫

        成员：左淑英、赵  军、陈文阁、胡玉光、高丽芹

孙立新、陈瑞娥、黄玉欣、王力荣、陈丽君

齐秀芝、孙  焱、陆  爽、史继平、谭桂娟

岳  成、刘雪艳、安  丽

三、培训目标：

1、将培训与学校课程建设结合起来，把课程建设与学校办学思想、办学理念、办学方向结合起来，促进学校的发展。

2、将培训与学校师资队全结合起来，促进学校教师队伍质量的全面提高。

3、将培训与提高教育教学质量和课改结合起来，以课堂教学为重点，探索提高教学质量的新思路、新方法、新模式和新举措。

4、将培训与提高教师教育科研能力结合起来，通过课题研究，实现教师教育教学理论水平和专业化水平不断提高，把科研兴教、兴校落到实处。

四、具体措施：

实施四项基本工程：

（一）、继续抓好教师政治素养和师德修养提升工程。

本学期在学校党委领导和组织下，利用政治学习时间，学习教育政策法规，教师修养和教师职业道德修养，未成年人思想道德建设若干意见和马列主义，毛泽东思想党和国家大政方针，时事政治和相关法律知识，教师职业道德规范等。通过培训帮助教师树立正确的世界观、人生观、价值观自觉遵守师德规范，履行教师职责，依法施教。要求每位教师要写好学习笔记，写出心得体会。

（二）、继续抓好教师理论学习、业务进修的基础工程。

1、学习主要内容：新课程改革理论与实践，新课程标准，案例教学实践与研究，中小学素质教育理论，“洋思”、“杜朗口”教改经验，班主任工作的理论与实践，心理健康与新课程理念相符合的教育观、课程观、教学观、学生观、评价观等内容。

2、学习方式与要求。

（1）集中业务理论学习。时间：每周三下午3：00—4：50分。

     形式：以学科教研组为单位集中学习。

     要求：认真学习掌握相关内容，记好笔记，每月写一篇学习体会。

（2）网络学习：要求每位教师充分利用课余时间，遨游网络世界，有选择的游览所需信息，阅读精美文章，吸收知识甘霖。

（3）读书活动：要求每位教师根据所教学科选择一本适合教学书来读，撰写心得，并在教研组网页专栏交流。

（三）、继续抓好深化课堂教学改革校本研训工程。

1、继续坚持搞好，以学“洋思”、“杜朗口”经验为突破口的课堂教学改革实验，本学期抓好两方面的培训：一是新进入实验年级教师的培训，二是已进入实验年级教师的后续培训。切实转变教师教育观念及教学方法和教学模式，提升教师的教育教学能力。

2、加强学科与教育信息技术整合的培训。

此活动由校园网站负责培训，具体安排如下：

9月份教研组长、备课组长培训。

10月份学校全员教师培训。

3、案例教学研究。

根据市、区教育局关于开展《万人百例》竞赛活动的文件精神，我校以此为契机，开展岗位练兵活动。具体安排如下：

在校全体教师每人上一节录像课。

每位教师根据学科提供的教学实例进行案例分析。

在分析的基础上进行教学再设计。

（四）、抓好课题研究的提高工程。

1、校本教研必须坚持从教育教学实践中来，解决具体问题的原则，每个教研组（备课组）都要根据实际情况研究课题，每位教师都要结合自己的工作实际确立具体的研究项目，开展研究工作。

2、学期研究安排：

（1）第1—2周准备申报阶段。教研组、教师选择研究课题，提供相关材料，上报学校备案。

（2）每3周—14周研究实施阶段。教研组、教师开展具体工作，做好研究记实，积累资料，总结经验，调整研究方案。

（3）第15周—16周为总结交流阶段。教师形成总结或论文，教研组形成报告，学校对报告进行审核、评定，在教研组间，教师之间交流。

五、培训保障机制

（一）、完善培训体系。

1、加强对新教师岗位培训，开展“青蓝”工程，拜师结对活动，做到对象落实，责任落实，活动落实，使新教师迅速成长。

2、继续做好教师继续教育培训服务工作，为进修学院组织全员培训，骨干培训和现代技术教育等培训做好服务工作。

3、加大骨干教师培养和管理力度，切实加强对校内教学新秀、教学能手、学科带头人的管理，并发挥在教育教学中的示范作用。

（二）、积极创建培训机制。

1、注重教师培训与教科研结合，做到定期活动与不定期活动相结合，集体活动与个人自我安排相结合。

2、认真执行教师培训考核制度，将教师培训活动情况、质量列入考核范畴。

3、建立培训档案制度，建立成长记录袋，建好、管好教师教育档案。

4、形成校长总负责，分管校长、教务处、教研组齐抓共管机制，明确责任，规范管理。

海州中学继教领导小组

2007年9月5日