一、指导思想

以国家、教育部、省市文件为依据，在原有的集体备课、听课评课、教学基本功竞赛、业务学习等学校教研活动的基础上，进行整合，使所有教研活动纳入校本教研范畴，坚持从实际出发，解放思想；讲求实效，立足教育改革发展的部要，立足学校发展和教师发展的需要，以更新教育观念为主导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，努力打造一支具有较高素质的专业化的新型教师队伍，为我校教育教学质量的全面提高奠定人才基础。

二、组织管理

    l、成立学校校本研究领导小组暨指导组

      组 长：张文才 蔡铁峰

      副组长：秦洪志 关峻峰 李 宁

组 员：李全新 段广孝 教研组长 

2、分工及职责

      组 长；全面负责校本研究管理工作

      副组长：指导全校校本研究工作，协调研究项目、各教研组（或备课组）在研究工作中的关系，负责基础保障，组织考核、审定研究进展和成果。

组 员：领导、参与各个研究项目的研究工作，协助组长、副组长对研究工作的考核和审定。

三、目标 

1、把学校的办学思想、理念、方向和特色与课程建设结合起来，提高教育教学质量，促进学校的发展。 

2、结合师资队伍建设，促进教师队伍素质提高、教师专业化发展。 

3、结合综合实践活动课和研究性学习活动的开展，落实素质教育要求，促进学生的全面发展。 

4、结合校本课程开发，建设、开设一系列校本课程。

四、实施措施

（一）    教师业务学习   

l、学习内容主要包括义务教育法、教师职业道德、教学管理规范、新课程理论、教育学心理学、校本教研理论、信息技术等。 

2、要求每次学习认真学习、掌握相关内容，记好笔记，并结合教育教学工作实际写出体会。

（二）教学案例研究

    1、本学期我校计划进行骨干教师评定，其中一项重要内容是进行“说一讲一评”教学能力评估审核；按照常规，所有教师均要上一节公开课，在以上两项活动基础上组织部分教师参加海州区新教材基本功竞赛。

    2、教师上公开课后，以备课组、教研组为单位进行讲评，任课教师要形成书面材料，进行教学反思，其他教师要进行评议，对该课的优点、不足进行研讨、交流。

    3、由备课、教研组长负责对本组公开课的讲评做好记录，选择l—2节有典型意义的课形成案例分析的书面材料，上交教务处存档。（三）校本课题研究

    1、校本教研必须坚持从教育教学实践中来，解决具体问题的原则，每个教研组（或备课组）都要根据实际情况确定研究课题（或研究领域），每位任课教师都要结合自己的实际工作确定具体的研究项目，开展研究工作。

    2、学期研究安排

    （1）第一、二周为准备申报阶段，教研组（或备课组人教师选择研究课题、项目，并提供相关材料，上报学校校本研究领导小组审查备案。

    （2）第三周至第十四周为研究实施阶段，教研组（或备课组）、教师开展具体工作，做好研究记实，注意积累资料，随时总结经验教训，调整研究方案。

     （3）第十五、十六周为总结交流阶段，教师形成总结，教研组（或备课组）形成报告，学校校本研究领导小组对报告进行审核、评定，采取适当形式组织教研组（或备课组）、教师之间进行交流。

（四）校本课程开发

所有教师都是校本课程开发的主体。

本学期学校重点研发课题：（05—06年）

五、总结表彰

1、学期末征集教师成果，包括教学反思、科研论文、调查报告、经验材料、教学案例等，遴选其中精品，结集交流。

2、对于其它形式的校教研成果（含学生作品）采取适当方式进行展出，进行交流。

3、评选学期校本教研先进教研组（备课组）、教师进行表彰。

海州中学校本研究领导小组

2006年9月1日