2008年海州区化学一模抽评试卷分析
一、从学生答题情况看学生失分的原因
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题型 |
题号 |
学生的错解 |
失 分 原 因 |
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选 择 题 |
3 |
A |
学生不了解常见食物含有的主要营养素 |
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11 |
A |
溶液的相关概念不清 | |
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12 |
A |
煤气、天然气的主要成分是什么，燃烧时火焰的颜色 | |
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填 空 题 |
13 |
（2）（3）漏选 |
审题不仔细，有关的概念叫不准； |
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15 |
错选、漏选 |
单一的选项学生会答，组合选项学生糊涂，不能从物质的名称上辨别纯净物、混合物、化合物。做答时不会抓住概念中的关键特征辨别，排除题目中的干扰因素。 | |
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17 |
吸水性、潮解 |
不会从标签中获取正确的信息。 | |
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简 答 题 |
19 |
分子扩散 |
分子扩散是现象，分子运动是性质。二者的因果关系弄颠倒了。 |
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20 |
（1）反应条件写错 （3）只写出单一物质的火焰颜色 |
（1）模仿写出方程式时，该题并没有给出二者的反应条件相同，盲目照搬；不能具体问题具体分析。 （3）烟花是混合物，礼花绚丽多彩不可能是一种物质燃烧时火焰的颜色。 | |
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21 |
(2)写成Al(OH)3 (3)两种方案分别是指示剂和pH |
(2)审题不仔细,平时做题时的思维没有改变. (3)没有明确题目的要求. | |
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实 验 题 |
23 |
(3)漏选玻璃片 |
平时制取时没有提到玻璃片,试题给了不会用了. |
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24 |
(3)实验步骤2的原理;(4)现象描述不规范. |
(3)学生在探究性实验中还没有掌握控制变量的思想. (4) )实验现象的回答不能对应实验步骤 | |
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计 算 题 |
25 |
化学方程式写错 |
化学式写错.不配平 |
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算错某些物质的相对分子质量 |
Na2CO3 NaCl | ||
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把关系量写反了 |
没有搞清化学计算的依据 | ||
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计算结果 |
误差大 | ||
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(2)计算式错误 |
没有搞清这类计算的规律 |
二、从学生答题情况看复习教学存在的问题
1、学生对化学基本概念的定义掌握的不到位，对概念的辨析以及概念的从属关系把握的不够准确；
2、学生对化学用语和基本的化学计算不能熟练的再现和运用；
3、对科学探究类的实验试题，学生不能在新的试题情景中明确命题者考查的意图，所以失去了思考的方向，使做答偏离了轨道。
三、从学生答题情况看下一步复习的对策
1、教师一定要按照“课标”和“考纲”把教科书进行“地毯”式复习，每节课都要有明确的复习目标和预期的复习效果。
2、重视教材的核心指导作用；千万不能丢掉教材这个“宗”，扎扎实实的掌握基础知识和基本技能。
3、复习课决不能上成对所学知识的简单重复和再现，必须体现“温故知新”，特别是“知新”的过程必须让学生形成“二次思维”。
4、帮助学生建立教材的知识体系与习题之间的关系，讲习题不能简单对答案，一定要讲解题的思路，让学生明确命题者的意图。会把“溶解于习题情景中或实际生活中的化学知识再结晶出来”。
5、单元复习是把书本由厚变薄的过程，应该重视知识的结构化和条理化；能让学生“见著知微”或“见微知著”。专题复习是把中考的“热点”、“难点”、“亮点”进行归类，注重体现方法性知识。特别要选好典型例题和习题，体现和训练的是思维方法，解题思路和书面答题语言的组织。
6、要提高复习课的教学效率。教师上完每一节复习课后都要问问自己，学生听了你的课到底在知识上、能力上能有哪些收获。
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